Dyrektorzy szkół szukają sposobów, by przejść na nauczanie hybrydowe. GIS i MEN mówią „nie”
Niezależnie od sytuacji epidemicznej na danym terenie szefowie placówek oświatowych chcą przechodzić na kształcenie hybrydowe. Tłumaczą to przepełnieniem. Sanepid i MEN mówią „nie”